5-3录像资料评价
课堂实录和高职说课录像
讲课有感染力,能启迪学生的思考、联想及创新思维
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
评审标准
分值
(Mi)
评价等级(Ki)
得分依据
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
教学
队伍
20分
1-1课程负责人与主讲教师
教师风范、教学水平与学术水平
师德好,治学严谨,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明
高职:与行业企业联系密切,参与校企合作或相关专业技术服务和社会培训项目,成效明显,并在行业企业有一定影响
8分
∨
有2位教师被评为燕山大学师德标兵,学生教评优秀率为90%
1-2教学队伍结构及整体素质
知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养
教学团队中的教师责任感强、敬业爱生、团结协作精神好中青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果
本科:有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;鼓励有行业企业背景的教师参与教学团队
4分
∨
形成了老中青相结合的教学团队,教授2人,副 教授1人,讲师4人形成了以老带新的局面
1-3教学改革与教学研究
教研、教改活动与教学成果
教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显成效;发表了高质量的教育教学研究论文
本科:有省部级以上教学成果或教改项目
高职:有省厅(市)级以上教育教学研究或教学改革项目及成果
8分
∨
青年教师听课制度已经建立听课时数100学时左右建立了集体备课制度教改文章10篇,省级教学成果3等奖一项
课程设计和教学内容
24分
2-1课程设计和课程内容[1]
课程定位和设计
课程定位准确,设计理念先进,课程目标明确课程内容设计要根据人才培养目标,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律
12分
∨
本课程严格按照中央教育部文件精神进行课程定位,培养目标明确课程内容依据教育部要求制定教学大纲,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律
课程内容选取
本科:理论课程内容经典与现代的关系处理得当,具有基础性、研究性、前沿性,能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学
实践课程教学内容(含独立设置的实验课)的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,能有效培养学生的实践能力和创新能力
本课程教材属于马克思主义理论研究与建设工程首批重点教材,在国内精选一流专家,实行首席专家制经典与现代关系处理得当,各部分内容衔接紧密,体现基础性、研究性、前沿性,能及时体现中国特色社会主义理论与实践发展的最新成果
本课程实践课内容丰富,形式多样,实践课题的选择能够体现技术性、综合性和探索性的关系,实践课程有充分的实践和条件保证,能够有效培养学生的实践能力和创新能力
2-2教学内容组织
教学内容组织与安排
理论联系实际;课内课外结合;融知识传授、能力培养、素质教育于一体;鼓励开展相关实习、社会调查及其他实践活动;实践教学环节设计合理;有规范教学的基本要求,教学文件系统完整,能充分体现教学改革的成果,实施有计划、有措施,成效显著
12分
∨
课堂教学与社会调查相结合,学期末,要求学生写出规范性的调查报告,教师进行答辩教学大纲、计划、试卷符合相关部门的要求
教学
方法
与
手段
20分
3-1教学设计
教学理念与教学设计
重视探究性学习、研究性学习,体现以学生为主体的教育理念;能够根据课程内容和学生特点,对教学方法和教学评价进行设计
8分
∨
深入调查学生的思想道德状况,以学生为本
3-2教学方法
多种教学方法的使用及效果
重视教学方法改革,根据课程内容和学生特点,灵活运用案例式教学、讨论式教艾庄粉刺清_只要确定你对带spf的化妆品过敏就行学、情景式教学等多种恰当的教学方法开展教学,有效调动学生学习的积极性,引导学生积极思考、乐于实践,提高自主学习效果,促进学生学习能力发展
12分
∨
本课程教学方法多样,案例式教学、讨论式教学、情景式教学等多种恰当的教学方法得到采用,调动了学生的学习积极性由于学生参与课堂教学讨论、情境设计、案例编制,引导了学生的思考问题的积极性,提高了学生学习效果,促进了学生学习能力的扩展和提升
3-3教学手段
信息技术的应用
恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效
数字化、多媒体等现代教育技术手段在都能教学中得到普遍应用,开发出了有自身特点的多媒体课件,全部实现多媒体授课,教学效果明显提高较好处理了多媒体与传统教学手段的关系
教学
条件
20分
4-1教材及相关资料
教材及相关资料建设
选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材)课件、案例、习题等相关资料丰富,并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料,满足网络课程教学需要;实验教材配套齐全,能满足教学需要
6分
∨
本课程选用高等教育出版社出版、中宣部、教育部指定使用马克思主义理论研究与建设工程重点教材该教材有配套的课件、案例以及可供学生上网50小时的习题等相关资料,为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料,满足网络课程教学需要;实验教材配套齐全,能满足教学需要
4-2实践教学条件
实践教学环境的先进性与开放性
实践教学条件能满足教学要求;能进行开放式教学,效果明显(理工类课程能开出高水平的选作实验)校外实习基地与校内实训基地统筹规划,布点合理,功能明确
6分
∨
本课程组在秦皇岛经济技术开发区、燕山大学国家大学科技园、北戴河集发农业观光园建立了社会实践基地,能够进行开放式教学,可以满足实践教学需要
4-3网络教学环境
网络教学资源和硬件环境
建有教学资源丰富、功能比较齐全、运行良好的课程网站,为学生自主学习服务效果好,并能有效共享
8分
∨
建有教学资源丰富、功能比较齐全、运行良好的课程网站,为学生自主学习服务效果好,并能有效共享
教学
效果
16分
5-1同行及校内督导组评价
校外专家及校内督导组评价与声誉
校外专家评价、行业企业专家评价(高职)、校内督导组评价的证明材料真实可信,评价结果优良;有良好声誉
4分
∨
校内外专家对主讲教师评价高,社会声誉好
5-2学生评教和高职社会评价
学生评价和高职社会认可度
学生评价原始材料真实可靠,评价优良
6分
∨
由教务部门提供的学生评价原始材料真实可信,学生评价优良
教学录像能够体现教师的教学观念、教学方法和手段
6分
∨
主讲教师讲课有激情和感染力,能启迪学生的思考、联想及创新思维
教学录像能够体现教师的教学观念、教学方法和手段
特色
及政
策支
持
专家依据2012年度河北省精品课程申报表中所报特色与创新点以及课程网络相应教学资源情况打分
课程特色是在教学改革和建设过程中不断丰富、长期积淀形成的,可体现在课程设计、教学内容、教学方法和手段、实践环节等各个方面,对提高教学质量效果显著
50分
所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力,落实情况好
50分
(转载请注明出处：体育与健康自我评价；本课程实践课内容丰富-http://www.aifengst.com/ziwopingjiafanwen/593/)